Pelaksanaan kemahiran berfikir dalam pengajaran Bahasa Melayu
Abstrak
Kemahiran berfikir penting dalam pelaksanaan sistem pendidikan negara. Dalam usaha untuk melahirkan pelajar yang berpengetahuan dan berkemahiran, amalan berfikir secara kritis dan kreatif perlu ditekankan dalam pengajaran bahasa dalam kelas. Walaupun pelaksanaannya telah lama dilakukan, namun masih wujud masalah terutama dari segi kefahaman guru dan amalan pedagogi. Kajian di Negeri Sembilan menunjukkan bahawa masih lagi terdapat faktor yang mengekang kelancaran pelaksanaannya: pemahaman guru terhadap cara pelaksanaan dalam bilik darjah, termasuklah kefahaman konsep, penggunaan alat berfikir dan rujukan yang sesuai.
Rujukan
2. Alvino, J., 1990. "Building Better Thinkers" dim. Learning, Jil. 18 (2) (40).
3. Beyer, B.K., 1987. Practical Strategies for the Teaching of Thinking. Boston: Allyn Bacon.
4. Chambers, 1988. Thinking in the Classroom. New York: Teachers College Press, Columbia University.
5. Chance, P., 1986. Thinking in the Classroom. New York: Teachers College Press, Columbia University.
6. Clasen, D.R., dan C. Bonk, 1990. Teachers Tackle Thinking. Madison, Wis: Madison Education Extension Program.
7. De Bono. E., 1976. "The Direct Teaching of Thinking in Education and CoRT Method". dlm. McLure. S., dan Davies. P. Learning To Think. New York: Pergamon Press.
8. Ghazali Mustapha, 1997. "An Investigation into Teacher's Question and Task to Develop Reading Comprehension: The Application of the Cogaff Taxonomy in Developing Citical Thinking in Malaysia". Tesis Doktor Falsafah.
9. Johari Yusuf, 1997. "Aras Kognitif Soalan Kefahaman Ujian Bahasa Melayu Tahun 6 Sekolah Rendah di Negeri Terengganu:" Hala Tuju UPSR. dlm. Kertas Kerja Wacana Pendidikan Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu.
10. Kementerian Pendidikan Malaysia, 1990. Alat-alat Berfikir. Unit Kurikulum, Bahagian Pendidikan Guru, Kuala Lumpur.
11. Kementerian Pendidikan Malaysia, 1993. Kemalziran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Unit Kurikulum, Bahagian Pendidikan Guru, Kuala Lumpur.
12. Leming, J.S., 1989. "Some Critical Thought About Teaching of Critical Thinking". dlm. Studies, Jil. 89 (2).
13. Lee Lai Guan, 1995. "Kajian Keberkesanan Kursus Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif di Kalangan Guru Pelatih Institut Perguruan Dami Aman" Kertas Kerja Seminar Penyelidikan Pendidikan, Sarawak.
14. Marzano, R.J. 1991. "Language, the Language Art, and Thinking. dlm. James Flood et al. (ed.)" Handbook of Research on Teaching the English Language Art. New York: McMillan Publishing Co.
15. Nickerson, R. Perkins, D. dan Smith, E., 1985. The Teaching of Thinking, New Jersey: Lawrence Erlbaum Assc. Publishers.
16. Rajendran Nagappan, 1998. "Teaching Higher Order Thinking Skills in Language Classroom: The Needs for Transformation of Teaching Practice". Disertasi Doktor Falsafah.
17. Resnick, L.B., dan Klopfer, 1989. Toward the Thinking Curriculum: Current Cognitive Research. Alexanderia, VSA: ASCD.
18. Sprapani. E.F., 1998. "Encouraging Thinking in High School and Middle School: Constraints and Possiblities". dlm. Clearing House, Jil. 71 (5).
19. Swartz, R.J., dan D.N., Perkins, 1990. Teaching Thinking: Issues and Approaches. Pacific Groves, Calif.: Midwest Publication.
20. Wan Hasnah Abdullah, 1997 "Persepsi Guru Pelatih terhadap Keyakinan Diri dan Amalan KBKK dalam Penataran Pengajaran dan Pembelajaran". Kertas Kerja Wacana Pendidikan ke-4, Maktab Perguruan Pasir Panjang, Kuala Terengganu.
Setelah makalah diterima untuk diterbitkan, penulis diminta untuk menyerahkan hak ciptanya kepada penerbit. Pemindahan ini akan memastikan penyebaran maklumat dapat dilaksanakan seluas-luasnya. Pemberitahuan akan dihantar kepada penulis bagi mengesahkan penerimaan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Bahasa. Sekiranya terdapat petikan daripada karya hak cipta yang lain disertakan, penulis mestilah mendapatkan kebenaran bertulis daripada pemilik hak cipta dan mengkreditkan sumber dengan jelas dalam makalah tersebut.
