Pendekatan kontekstual dalam pengajaran dan pemelajaran bahasa
Abstrak
Pendekatan kontekstual dalam pengajaran dan pemelajaran yang mengaitkan bahan pelajaran dengan situasi dunia nyata antara lain bertujuan untuk memberi motivasi kepada pelajar agar pelajar dapat menghubungkan pengetahuan yang dimilikinya dengan kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai tujuan tersebut, pemelajaran kontekstual diorientasikan pada tujuh elemen utama: konstruktisme, persoalan, inkuiri, komuniti pemelajaran, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik.
Rujukan
2. Kasihani dan Astinin, 2001. Contextual Teaching and Leaming dalam Pemelajaran Bahasa lnggeris. Makalah Pelatihan Calon Pelatih Guru SLTP, Juni 2001.
3. Nur, Muhammad, 2001. Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual. Makalah Pelatihan TOT Guru Mata Pelajaran SLTP dan MTs, Juni 2001.
4. Oka, Djoehana D. 2002. Questioning. Malang: Fakultas Sastra UM.
5. Suyanto E, Kas!hani K. 2002. Authentic Assessment ( Penilaian Otenti) dalam Pembelajaran Bahasa. Malang: Fakultas Sastra UM.
Setelah makalah diterima untuk diterbitkan, penulis diminta untuk menyerahkan hak ciptanya kepada penerbit. Pemindahan ini akan memastikan penyebaran maklumat dapat dilaksanakan seluas-luasnya. Pemberitahuan akan dihantar kepada penulis bagi mengesahkan penerimaan manuskrip untuk diterbitkan dalam Jurnal Bahasa. Sekiranya terdapat petikan daripada karya hak cipta yang lain disertakan, penulis mestilah mendapatkan kebenaran bertulis daripada pemilik hak cipta dan mengkreditkan sumber dengan jelas dalam makalah tersebut.
